沈阳市铁西区希望之星教育培训学校自成立2002-06-08以来，以至诚服务，追求为宗旨，实行“理论”+“实操”的教学，让学员更快的掌握知识，更快的应用到工作之中去，让培训学到的技术的融入到社会。希望之星教育培训以诚信为企业文化和宗旨，争取为有自闭症孤独症的儿童创造良好的产品和孤独症培训服务，在辽宁赢得了广泛的信誉和声誉。

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自闭症又称孤独症，通常起病于婴幼儿期，男孩发病多于女孩，是一种以社会交往障碍、沟通障碍、兴趣局限和刻板性、重复性行为为主要特征的神经发育障碍性疾病。孤独症的病因至今仍不清楚，可能与遗传和环境因素有关。

有的孤独症儿童在婴儿期（1岁以内）就会表现出不同的特质，比如对亲人没有特别的依恋需求，不能被逗乐，眼睛很少注视人，不会发出咿呀声，听力没有问题但喊其名字不理睬等；在幼儿期（1-3岁）表现出不会运用语言或非语言方式进行有效沟通，如经常自言自语或单纯的模仿性语言，不会用手势表达自己的情感意愿，不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏。

此外，孤独症儿童还可能有反复做一个动作的刻板性、重复性行为表现，比如会不停的摆动手，身体像陀螺一样不停的转、不停的开关门等。

把每年的4月2日定为“世界自闭症日”，希望通过宣传让全社会更加关注和关心孤独症儿童，让更多的孤独症儿童能得到早筛查、早诊断、早干预，促进孤独症儿童更快较好的融入社会活动，改善和提高生活质量。

孤独症是以社交沟通障碍、狭窄的兴趣爱好和重复刻板的动作行为为核心症状的疾病。规范的名称是孤独症谱系障碍，英文缩写为ASD。孤独症虽然表现多种多样，功能有高有低，但大部分孤独症的孩子，由于其社交动机缺乏或不足，会伴随语言问题，如语言发育迟缓或者语言发育倒退，有的孩子虽然具备了说“话”的能力，但运用语言的能力不足，不能在合适的场合说出合适的语言，因此这些孩子也被称为来自星星的孩子。

根据流行病学调查显示，孤独症的患病率逐年上升，大家对孤独症的认识也在进一步深入，越来越多的孤独症孩子在更小的年龄被诊断出来，在有针对性的行为矫正、特殊教育等多维度综合干预下，孤独症儿童的社交功能、语言能力、认知水平和社会适应能力会有的提升，从而改善了预后。因此，对于孤独症的早期发现、早期识别、早期开展改善核心症状的干预特别重要。

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孤独症的主要核心症状有：

1.社交交流障碍：比如与人眼神交流少，大人拿着玩具逗患儿，患儿可能会盯着玩具看，但却很少看大人，有的孩子不愿与人交往，或不会交往，不会向小伙伴表示友好，可能会通过打人或者咬人表示友好，老师和家长会发现孩子不合群，无法融入集体。很多孩子说话晚或言语表达能力差，语音、语调、语法经常有问题，与人交流时经常领会不到字面背后的意思，听不懂客套或反话。

2.局限的兴趣及刻板与重复的行为模式：对于一些单调或者有某种特征的事物表现出痴迷，例如：天气预报、旋转的物体（如车轮、风扇、洗衣机等）等。有的孩子对数字、路线图痴迷。很多孩子会重复做事，比如把玩具排成一排，有时会按照固定的顺序、颜色、大小等排列。孤独症孩子还有一些刻板的动作，比如反复玩手、反复拍手、凝视某处、反复转圈等。有时也会重复说一句话或重复别人的话。

　　儿童自闭症的表现

　　1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应;

　　2、五个月大，不能发出交流的咿呀声;

　　3、不能辨认父母的声音;

　　4、不和别人进行眼神交流;

　　5、九个月后才发出咿呀声;

　　6、说话前很少配合手势;

　　7、反复重复一个动作;

　　8、十六个月大还不能说出一个字;

　　9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势;

　　10、两周岁不能说两个字的词语;

　　11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。

沈阳市铁西区希望之星教育培训学校师资力量雄厚，有一支朝气蓬勃的团队！是一家经过相关部门批准注册的培训机构。希望之星教育培训实行“面对面教学”的教学模式，使学员掌握技能，学到本领，提升素质，增加价值，我们的优势是客户可以在周一至周日内通过预约孤独症培训，还可以提供免费咨询的服务。

希望之星教育培训有丰富的教学经验，可靠的导师，提供的孤独症培训赢得了用户的一致好评。感谢广大有自闭症孤独症的儿童对我们的支持与厚爱，我们将秉承“生也有涯，艺无止境”的理念，做到让每个有自闭症孤独症的儿童都闪光。想要了解更多孤独症培训的相关信息，欢迎联系咨询，联系人：周老师。