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自闭症儿童有一个普遍存在的现象，就是在吃饭的问题上，大都存在着挑食的问题，其实这与他们的味觉失调，以及嗅觉敏感是有的关系的，针对自闭症儿童的这一现象，我们该怎样为他们纠正这个问题呢？下面自闭症学校为大家分享几个方法。

自闭症儿童对于味觉，以及嗅觉的敏感程度，虽然会随着年龄的增长而慢慢的消减，但是害怕或者逃避某种食物的心态，可能会长期的存在，所以在解决这一现象的时候，我们首先要鼓励孩子敏舒自己的感觉体验，找出自己不反感，容易接受的食物清单，在给孩子尝试他不喜欢的食物的时候，一开始可以只用舌头舔一舔，试一下味道，不需要孩子咀嚼或者吞咽下去。

在孩子尝试特殊的食物的时候，应该鼓励孩子放松心情，大人在一边支持，孩子成功的时候给予一些掌声和鼓励，并提供一些适当的奖品，奖励这种勇敢的行为，但是应该避免使用强迫喂食，或者是挨饿等极端的方法，当孩子对某种食物越来越敏感的时候，这便不是简单故意挑衅的行为问题了。

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不知道大家在生活中有没有见过自闭症的孩子，患有自闭症的孩子被认为是来自星星的孩子，你在跟他们的相处之中你会明显感受到他们的陌生，他们只会对于自己感兴趣的东西集中注意力，他们像是中了咒语，被封闭在我们不知道的世界里，对于自闭症儿童来说他们不懂得如何跟人进行交流，正常的交流对于他们就是一件很困难的事情。今天我们就来教大家面对自闭症我们应该如何去做吧。

当我们在生活中遇到自闭症的孩子时，应该保持充足的耐心，面对自闭症患者，我们首先要保证充足的耐心来引导自闭症患者走出自己的世界啦接纳我们。因为我们都知道自闭症患者是沉浸在自己的世界里的，这种情况下我们就要保持充足的耐心来引导自闭症患者接受我们，与自闭症患者建立良好的沟通，只有这样我们才能了解自闭症患者，找到治疗自闭症患者的方法。

祖国的花朵总是需要很多人的精心培育，孩子是祖国的未来，民族的希望，同时也是家庭中那一份份沉重的爱的归宿。自闭症给人们带的则是担心，忧虑，更多的是给孩子带来一个难以融入的环境。随着人们越来越重视孩子的自闭症的情况，很多家长在出生时就开始关注孩子们的自闭情况。那么到底什么样的孩子才算是自闭症呢？自闭症又给孩子带了些什么？自闭症来告诉你。

大部分的自闭症儿童主要是0到3岁，如果父母能够善于观察的话，一般都能够及时的发现孩子的问题，毕竟自闭症还是有一些征兆的。同时自闭症是可以遗传的，如果父母单方曾是自闭症儿童，那么传给孩子的几率也会提高。另外如果生育的父母年龄过大，或者是孕妇在怀孕期间出现了意外情况，也会使孩子得自闭症的几率升高。因此从父母方面我们需要考虑到生育的时间以及遗传的问题。

0到1岁的小朋友不会对亲人微笑，或者是没有眼神交流同时说话的时间晚，不会张开双臂拥抱父母，或者是1到2岁还没有说话总是自己喜欢玩东西，对外界环境不在意，这个时候就需要家长注意了。这种征兆是是需要父母来观察，同时也希望父母与孩子及时沟通多交流。等到三岁的时候，如果孩子不会表达自己的情感，不能理解别人的情感需求，总是活在自己的世界中那么就说明这个孩子得了自闭症。经常的表现为行为动作表现刻板，表情呆滞，爱流口水，眼神不聚焦，这些行为都是我们需要注意的，一旦发现这种行为，我们需要立即就医。

对于自闭症患者来说，早发现是很重要的。因为自闭症是因为患儿的大脑在发育过程中出现了损伤，虽然没有找到能够的方法，但是通过康复训练能够得到改善，同时及早发现，也可以在小孩子小时候使用一些正确的物理和心理的治疗，帮助孩子改善自闭症的症状使其长大后尽可能的独立生活，融入正常人的圈子。同时父母也是非常重要的一个角色，父母需要营造和睦的家庭氛围，给孩子积极的正能量，通过潜移默化来帮助孩子来融入社会。

自病症，又称儿童孤独症/孤独性障碍，发病与婴幼儿时期，很多人容易把自闭症、社交恐惧及内向性格三者混淆，但其实区别它们很简单，自病症的孩子在幼儿时期就有出现明显的发育减缓甚至倒退现象。

尤其在12月龄之后，他们发育轨迹会出现异常，常表现为，与外界缺乏互动和兴趣，大多数自病症孩子说话比较晚，语言发育匮乏和停滞，有些孩子甚至到3、4岁还不能开口说话。在2岁之前学到的技能，也会因为发病后出现减缓甚至退步的可能。

很多患有自闭症的孩子，甚至会存在一些重复刻板动作，比如开关灯，不停地转圈，踮着脚尖走路，每天走路范围、吃食和交流都一致，在他们的生活里，这就是全世界。

而社交恐惧和性格内向的孩子，他们依然能够正常生活，与亲朋好友之间仍可以建立亲密关系，但自闭症孩子，就像把自己锁在一个小黑屋里，没有门也没有窗户，他们不知道怎么走出去，而外面的人也不知道怎么走进来。

1、社会互动和沟通问题：

包括正常的“你问我答”对话中的困难；与人、事物和事件关联的困难：包括交朋友和与人互动的困难，阅读面部表情和不进行眼神交流的困难，等等。

此外，虽然许多自闭症患者智力正常，但许多其他人智力有轻微或显著的延迟。

2、行为、兴趣或活动的限制性和重复性模式：

用不寻常的方式玩弄玩具（如排成一排的汽车或翻转物体），以的方式说话（如在演讲中使用奇怪的模式或音调，或在喜爱的节目中使用“脚本”）。非常需要一个可预测的程序或结构，表现出对非常规活动的强烈兴趣。比如自闭症儿童会以一种不寻常或极端的方式来体验世界，或感官方面（例如对疼痛/温度的漠不关心、对物体的过度气味/触摸、对灯光和运动的迷恋、被噪音淹没等）。

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