病理学是一门具有高度理论性和实践性的课程，实验教学是病理教学的重要内容。病理学每次理论课讲授之后均需配合一次相应的实验，通过对各种大体标本的形态比较、观察，将理论知识与标本实际相结合，加深并验证大课理论知识，提高了教学效果。所以病理教学中大体标本的质量和种类直接影响到病理实验课的效果。