锦州市七彩阳光儿童康复训练中心是由有关部门核准登记注册的一家个体经营，可靠从事逻辑思维，认知理解。在服务机构行业经营许久，我们提供的孤独症治疗可靠可靠，效果显著，为广大需求群体带来了福音，并通过用心的服务，在辽宁地区建立了坚定的基础。我们有可靠人士苏老师为您解答各类疑惑，欢迎来询。

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儿童自闭症/孤独症是一种因官能失调所引起的脑部功能失调的其中一种现象。典型的自闭症呈现三种病症：

(1) 微弱的社交能力。

(2) 不容易用口语或非口语来进行沟通。

(3) 不正常或严重缺乏社会活动。

这些病症通常会在三岁之前发生直至终生。到目前为止，自闭症不能被医治，但妥善的护理会令自闭症儿童有一个比较正常的生活

语言交流障碍。患儿到医院就诊，往往是因为语言发育明显落后于同龄儿童。两三岁时还不能说出有意义的单词和句子，不能用语言和他人交流。患儿讲话时也毫不在意别人是否在听，好像是在自言自语。说话时缺乏感情，很少注视对方的目光。不会主动和他人交流，也不会向他人提出问题。常有模仿语言或刻板重复语言。如：模仿曾经从电视里听到的句子，重复别人刚说过的话，或反复询问同样一个问题。当患儿不会使用语言时，往往以动作来表达自己的愿望和要求。例如：用手指向需要的东西，或用手指指嘴表示要吃饭或者喝水。

兴趣范围狭窄、动作行为刻板。对于正常儿童所热衷的游戏、玩具等都不感兴趣，却喜欢玩耍一些非玩具性的物品，如一个瓶盖、一个空瓶子或一把废弃的钥匙等，玩耍时间可以持续数十分钟、甚至几个小时。日常生活有一个固定的程序步骤，如每天固定吃同样的饭菜；在固定的时间和地点解大小便；解大小便时会出现要完全脱去裤子，甚至上衣；定时上床睡觉，每天都用一样的被子和枕头；上学时要走相同的路线等。并且若这些行为活动程序被改变，患儿则焦虑不安、哭闹,甚至有反抗行为。部分患儿还有重复刻板的拍手、捶胸、转圈、舔墙、跺脚等动作。

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关于儿童自闭症：

训练干预方法

目前上受主流医学推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化提供了方向，这些主流方法主要有

（1）应用行为分析疗法（ABA） 主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调、个体化、系统化。

（2）孤独症以及相关障碍儿童教育课程（TEACCH）训练 该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。

（3）人际关系训练法 包括地板时光疗法（floor time）、 人 际 关 系 发 展 干 预 疗 法 （relationship develop intervention，RDI）。

上述方法在国内一些孤独症康复机构已开展，获取了较好的效果，但还需要进一步研究论证。

药物

目前药物尚无法改变孤独症的病程，也缺乏核心症状的特异物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理。常用药物如下：

（1）兴奋药物 适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是。

（2）抗精神病药物 应小剂量、短期使用，在使用过程中要注意药物副作用，特别是锥体外系副作用

① 对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。②对冲动、多动、刻板等行为症状和情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效，据报道还可改善社会交往和语言发育障碍。③阿立哌唑、奎硫平、等非典型抗精神病药物 在控制患者的冲动、攻击和精神病性症状也有效

针对我们提供的孤独症治疗，您可以通过以电话预约的方式向我们咨询预约，我们的工作日为：周一至周日。因为敬业，所以可靠，七彩阳光儿童康复训练因而被广泛认知。孤独症治疗是按科目收费，您可通过在线支付;现金支付;银行转账进行的快捷支付。“诚信经营”，我们收费严格按照锦州市成熟标准执行，真正使患者受益。欢迎您的来询！

孤独症症属于神经发育障碍，是以社交沟通障碍、重复刻板的行为/兴趣为核心症状的疾病谱。约有3/4的孤独症儿童伴有明显的精神发育迟滞（智力落后）。家长应该怎么早期识别ASD的孩子呢？请参照以下预警：

3月龄

对大声音没有反应。

不注视人脸，不会追视移动的人或物。

逗引时不发音或不会笑。

6月龄

没有明显的笑容，没有眼神交流。

对玩具不感兴趣。

不会伸手及抓物。

9月龄

没有朝向他人的社交性微笑或者其它面部表情。

不能发出咿呀等声音。

不能区分生人及熟人。

不会双手传递玩具。

12月龄

听力没有问题，但大人呼唤名字时没有反应。

不会咿呀学语。

不会做手势，如用手指、伸手够东西、招手等。

当父母试图抱他的时候，没有明显的伸出胳膊的动作、眼神的渴望和期待。

一般孤独症孩子

1

通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。

2

在和孤独症孩子进行沟通时，适当的等待或期待是有用的。您在等待时，可以通过您的表情，让孩子知道您在期待着他说些什么或者其它反应，一旦他说，就给予强化。您的表情可以包括目光对视;您的头、身体略向孩子靠近;眉毛往上等。

3

毛刷柔韧性佳，弹性好，手感舒适，使用

在您和孤独症孩子沟通时，运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。由于您很活泼，很好笑，它会引起孩子的注意。加上您利用的视觉方面的线索，来帮助他理解语言的含义。

4

对孤独症孩子说话时，您的声音、速度、语调要很夸张。让孩子能够的跟您沟通。

5

通常歌曲里，语句简单，有重复的词汇，有孩子喜欢的节奏。因此歌曲对刺激孩子的早期语言很有用。给孩子唱歌时，唱一句，留下后一个词不要唱出，留给孩子，等他说出。

6

示范。主动示范孩子应该说的词句。不要等到他说错了才纠正，说他说错了。

7

用简短的语句做示范。在孩子学说话的初期，尽量不要用太复杂的语句，这样孩子会更容易理解，他也更有可能来模仿。您所示范的语句应该在您的孩子语言相应的水平。

我们坚持以需求群体为中心、以需求群体满意为核心，提供更有效的医疗服务，我们将着手打造锦州市地区“专家技术型、惠民服务型”理念的现代综合性孤独症治疗机构。

我们正加大步伐，明志致远，为创建全国性综合机构而不懈奋斗。展望未来，锦州市七彩阳光儿童康复训练中心任重而道远！