锦州市七彩阳光儿童康复训练中心是一家可靠从事学习障碍治疗的机构。七彩阳光儿童康复训练成立于2016-10-21，经过这几年的发展，我机构已经在学习障碍治疗领域占据一席之地。我机构始终坚持至诚服务，追求，深受广大需求群体的信赖。我机构的核心竞争力已经不断的提升，已经立足于辽宁大部分地区。

长春学习障碍训练-大兴安岭学习障碍治疗-辽宁学习障碍。

锦州学习障碍服务包括

1.视知觉评估：评估是否有视知觉或视动整合问题，造成学习困难。

2.感觉统合及大小动作训练：改善生活独立自理技巧，减轻好动情形，提高自我之约束力，增进动作协调能力。改善握笔姿势，训练写字技巧等。

3.学习策略的训练及代偿方法建议：包括部件教学，用荧光笔或沿着尺读或伸出手指读出声来避免跳漏字，教导阅读从左上到右下等。

4. 知动类型学障的学障鉴定：可利用动作方面的标准化评估，鉴别诊断是否为知动型学障，给予鉴定安置会议委员决定个案是否需延长考试时间或给予相关的帮忙。

学习障碍的儿童有以下特点：

1.学习障碍儿童总体的智商大部分都在正常范围之内（虽然也有一些儿童偏高或偏低），所以，智商落后不是确定学习障碍者的标准。

2.学习障碍是在学习过程中一种特殊的现象，是某一特定学习能力方面出现了问题，而不是不用功、没有良好的学习习惯及缺乏学习动机、兴趣等因素造成的。

3.学习障碍一般是由于学习障碍者的大脑神经系统功能不全所致。

4.作出学习障碍诊断时应排除、视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍、情绪障碍或由于经济、文化水平方面的不良影响而出现的学习问题。应找出未能接受正规教育的原因，以及家庭方面所致学习障碍原因。

5.在大多数的学习障碍者中，他们常常伴有交往和自我行为调节方面的

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感觉动作能力训练：在现实生活中，方向感强的儿童做事情有条理、有次序、动作自如。方向感的培养有助于儿童逻辑思维能力的发展，对儿童的空间知觉和空间推理能力有促进作用。有方向感的儿童书写时笔划顺序正确；方向感障碍者常语无伦次，叙述事情杂乱无章。

在此训练方法中又分为：

（1）肌力训练：这种训练对学习障碍儿童十分必要，可以促进患儿的神经生理的发展与控制，尤其是手肌力量是书写动作的基本保证。肌力训练不仅是训练患儿的力量，更要增加其对不同力量的控制能量。儿童的注意力不能集中与其耐力的缺乏和控制力不足有关，对学习有不利的影响。

（2）平衡训练：平衡能力是维持身体动作与稳定灵活的一种动作能力，直接影响儿童的书写质量，并与儿童的运动、行走、控制身体平衡等有关。平衡训练可以提高儿童的平衡能力，使其注意力集中，减少多余动作，活动敏捷。

（3）协调训练：协调能力对儿童的运动能力灵活性人际交往活动等均有影响。协调不良者走路不稳、动作冲动、姿态怪异、东磕西碰，打翻东西，碰落物品，很容易因此而与他人产生矛盾。听——动不协调、视——动不协调者，书写潦草、字迹大小不一，难以正确地书写在格子里，不会记笔记，缺乏自信心。

（4）节奏训练：节奏对语言和音乐的发展有重要的作用。节奏差的儿童在歌唱、说话、阅读时忽慢忽快，断句不准确，影响阅读理解，无法让人明白他所表达的意思。此种训练可使儿童在手、眼、脚的配合与协调方面的能力加强，学习能力改善。做事拖拉、无先后顺序、自律性差的主要原因是从小就没有建立良好的时间感，缺乏速度体验，对时间的长短判断缺乏概念而影响了生活节奏、频率和作业速度。

学习障碍儿童特点

学习障碍儿童虽然在学习活动及学习结果上表现出相对一致的特征，但是不同个体在心理行为表现上有较大差异，对感觉统合训练活动的组织实施及其他干预手段的落实有直接的影响。

他们的大运动多不存在问题，但动作精细度不高、协调性差，所以在学习活动中显得笨拙、缓慢、知觉-动作不协调，如他们言语表达含糊不清、词不达意；阅读时，会出现跳字跳行、漏字、前后颠倒；书写时，错别字多、易漏标点符号、上下或左右结构混乱；抄写时，经常漏字、漏行、漏段等。

他们常出现各类多余的动作，如上课时难以认真听讲，不停地摆弄文具、掰手指、玩头发等，听讲不求甚解，缺少独立思考;完成作业时东张西望、缺乏条理性、草率、只讲量不求质。

他们的注意广度小、持续时间短、缺乏指向性及难以合理分配，完成特定任务难以集中注意，极易受外界无关刺激干扰。所以，在感觉统合训练中，应对儿童注意力进行专门的训练，训练形式要丰富，训练项目需新奇、有趣，限度地集中儿童注意力。

他们在短时记忆、长时记忆上存在一些问题，如记忆速度慢、记忆容量小和记忆保持性差等，不能很好地将复杂的关系联系起来。故，在对该类儿童进行感觉统合训练时，训练人员设计的训练项目及呈现的指令和要求须符合他们的记忆特点，可由简单的单指令单动作项目逐渐过渡到多指令多动作项目，且注意采用多种形式及时进行重复操练，以达到良好的训练效果。

他们往往缺乏毅力、坚持性差、情绪稳定性差，有时会因小事大发雷霆，常出现焦虑、畏缩、抑郁等消极情绪，常有意无意地对学习活动产生抗拒行为。故，首先创造一个有趣、安全、快乐的环境，降低儿童的消极情绪反应。其次，训练人员与儿童建立相互信任的关系。第三，要对儿童兴趣变化保持敏感性，适时引导儿童进行有效的操练。第四，训练难度逐步提高，每次操作取得成功，积累继续训练的信心。

七彩阳光儿童康复训练倡导优异的服务理念，融合成熟的管理模式，以学习障碍治疗为先导，凭借可靠的学习障碍治疗经验，成熟的设施设备，支持面对面教学的服务方式，秉承“顾客至上”的经营理念，坚持“客户至上”的原则为需求群体提供有品质的医疗保健服务，始终把爱心、耐心、细心和责任奉献给需求群体。

锦州市七彩阳光儿童康复训练中心以经营策略，丰富的内涵，伴随着学习障碍治疗服务不断向前发展，目前业务范围已覆盖辽宁各地。本着以人为本，服务至上的理念，实行医疗、保健、康复、咨询集成式综合型服务，满足了需求群体的需求，为更多人们的健康造福。

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