孤独症怎样训练-智力发育迟缓的训练-智力发育迟缓训练
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语言交流障碍。患儿到医院就诊,往往是因为语言发育明显落后于同龄儿童。两三岁时还不能说出有意义的单词和句子,不能用语言和他人交流。患儿讲话时也毫不在意别人是否在听,好像是在自言自语。说话时缺乏感情,很少注视对方的目光。不会主动和他人交流,也不会向他人提出问题。常有模仿语言或刻板重复语言。如:模仿曾经从电视里听到的句子,重复别人刚说过的话,或反复询问同样一个问题。当患儿不会使用语言时,往往以动作来表达自己的愿望和要求。例如:用手指向需要的东西,或用手指指嘴表示要吃饭或者喝水。
兴趣范围狭窄、动作行为刻板。对于正常儿童所热衷的游戏、玩具等都不感兴趣,却喜欢玩耍一些非玩具性的物品,如一个瓶盖、一个空瓶子或一把废弃的钥匙等,玩耍时间可以持续数十分钟、甚至几个小时。日常生活有一个固定的程序步骤,如每天固定吃同样的饭菜;在固定的时间和地点解大小便;解大小便时会出现要完全脱去裤子,甚至上衣;定时上床睡觉,每天都用一样的被子和枕头;上学时要走相同的路线等。并且若这些行为活动程序被改变,患儿则焦虑不安、哭闹,甚至有反抗行为。部分患儿还有重复刻板的拍手、捶胸、转圈、舔墙、跺脚等动作。
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儿童自闭症/孤独症是一种因官能失调所引起的脑部功能失调的其中一种现象。典型的自闭症呈现三种病症:
(1) 微弱的社交能力。
(2) 不容易用口语或非口语来进行沟通。
(3) 不正常或严重缺乏社会活动。
这些病症通常会在三岁之前发生直至终生。到目前为止,自闭症不能被医治,但妥善的护理会令自闭症儿童有一个比较正常的生活
孤独症症属于神经发育障碍,是以社交沟通障碍、重复刻板的行为/兴趣为核心症状的疾病谱。约有3/4的孤独症儿童伴有明显的精神发育迟滞(智力落后)。家长应该怎么早期识别ASD的孩子呢?请参照以下预警:
3月龄
对大声音没有反应。
不注视人脸,不会追视移动的人或物。
逗引时不发音或不会笑。
6月龄
没有明显的笑容,没有眼神交流。
对玩具不感兴趣。
不会伸手及抓物。
9月龄
没有朝向他人的社交性微笑或者其它面部表情。
不能发出咿呀等声音。
不能区分生人及熟人。
不会双手传递玩具。
12月龄
听力没有问题,但大人呼唤名字时没有反应。
不会咿呀学语。
不会做手势,如用手指、伸手够东西、招手等。
当父母试图抱他的时候,没有明显的伸出胳膊的动作、眼神的渴望和期待。
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