锦州市七彩阳光儿童康复训练中心是一家可靠从事孤独症治疗的机构。七彩阳光儿童康复训练成立于2016-10-21，经过这几年的发展，我机构已经在逻辑思维，认知理解领域占据一席之地。我机构始终坚持至诚服务，追求，深受广大需求群体的信赖。我机构的核心竞争力已经不断的提升，已经立足于辽宁大部分地区。

训练自闭症中心-丹东孤独症-铁岭孤独症。

儿童孤独症起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，多数患儿伴有精神发育迟滞，预后差。儿童孤独症重要的临床表现，常为以下几个方面：

社会交往障碍。患儿不能与其他人建立正常的人际交往方式，没有目光对视，表情贫乏，不会表现出期待父母和其他人的拥抱、爱抚的表情和姿势，甚至会拒绝父母的拥抱和爱抚。在得到别人的关爱时也不会流露出高兴和愉悦。分不清人与人之间的亲疏关系，待自己的父母和其他人都是同样的态度，不能与父母建立正常的依恋关系。具体表现为：与父母分离时没有尾随等表示依恋的行为，当遇到不愉快的事情或受到伤害时不会寻求父母的安慰。患儿与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，在幼儿园独处，不与其他小朋友一起玩耍，没有观看其他儿童做游戏的兴趣，也缺乏参与其中的愿望。即使被迫让他参与玩耍，他也不会主动接触别人，不能全身心的投入到游戏中。

关于儿童自闭症：

训练干预方法

目前上受主流医学推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化提供了方向，这些主流方法主要有

（1）应用行为分析疗法（ABA） 主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调、个体化、系统化。

（2）孤独症以及相关障碍儿童教育课程（TEACCH）训练 该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。

（3）人际关系训练法 包括地板时光疗法（floor time）、 人 际 关 系 发 展 干 预 疗 法 （relationship develop intervention，RDI）。

上述方法在国内一些孤独症康复机构已开展，获取了较好的效果，但还需要进一步研究论证。

药物

目前药物尚无法改变孤独症的病程，也缺乏核心症状的特异物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理。常用药物如下：

（1）兴奋药物 适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是。

（2）抗精神病药物 应小剂量、短期使用，在使用过程中要注意药物副作用，特别是锥体外系副作用

① 对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。②对冲动、多动、刻板等行为症状和情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效，据报道还可改善社会交往和语言发育障碍。③阿立哌唑、奎硫平、等非典型抗精神病药物 在控制患者的冲动、攻击和精神病性症状也有效

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语言交流障碍是易引起家长关注的重要特征。多数患儿语言发育落后，直至2-3岁仍然不会说话。起病较晚的患儿可有相对正常的语言发育阶段,但起病后出现语言倒退现象，甚至完全消失。部分患儿终生无言语。有些患儿虽会说话，但不会进行语言交流，有要求时不会用语言和眼神表达，而是牵拉着大人的手去拿他想要的东西。语言表现为重复、刻板、模仿语言或自言自语，语调平僵，类似鹦鹉学舌，通常不能正确运用你、我、他等人称代词。他们虽然听力正常，但叫其名字却毫无反应，不听指令，对语言的理解障碍。极少用点头、摇头表示同意或拒绝。

患儿对一般儿童喜爱的玩具和游戏不感兴趣,却对某些不是玩具的物品表现出超乎寻常的兴趣，以致着迷，并由此出现重复刻板行为。如：不停地旋转或着迷般地观察旋转物体、闻物品、玩弄电器开关、来回奔跑、排列玩具或积木、将手放在眼前凝视或晃动、反复看电视广告或天气预报、不停地开关门、只爱听某一首或几首音乐等。部分患儿拒绝日常生活或环境变化，喜欢保持原样。也有患儿在某些方面如对文字、数字等表现出能力。几种刻板行为可以同时出现, 但并非一成不变

锦州市七彩阳光儿童康复训练中心倡导优异的服务理念，融合成熟的管理模式，在逻辑思维，认知理解方面倡导平价、透明、公平、合理守法的服务理念，提供的的孤独症治疗主要是按科目收费，支持在线支付;现金支付;银行转账结算，收费严格按照锦州市成熟标准执行，始终把爱心、耐心、细心和责任奉献给需求群体，以其全新的创意，特别的风格，为前来就诊的患者提供“享受就诊”服务。

早期发现孤独症是早期干预的关键

①

婴幼儿孤独症早的症状不是表现出多少孤独症行为，而是与健康同龄儿相比，正常行为的缺失。如正常婴儿出生1-2个月喜欢注视人脸，2个月会逗笑，3个月会笑出声，还会发些元音。5-6个月开始认人。6-8个月叫名字有反应，8-10个月可理解一些语言，1岁会用手指指看到的物体，15-18个有能完成简单的指令。

②

孤独症儿童的早期表现

2个月缺乏眼对眼对视

4个月不会看着别人的脸笑

6个月不能被人逗笑，眼睛很少注视人

10个月 叫名字没有反应

12个月对言语指令没有反应；没有咿呀学语；没有动作手势语；不能进行目光跟随；对动作模仿不感兴趣。

16个月不说任何词汇，不理睬别人说话；

18个月不会用食指指点东西或用眼睛追随他人手指的指向；缺乏社交技能，不会试着参与和获得他人的注意。

24个月 没有自发的双词短语。

③

细心地观察，会及早发现婴儿时期的异常表现，为早期干预赢得宝贵的时间。早期干预的核心是通过相应的方式将这些孩子带到丰富的社会互动中去，而不再任由患儿沉浸在自己感兴趣的“孤独”的环境中。早期干预的方法，就是根据健康婴幼儿发育的指标为指导，利用早期教育的方法，给予丰富的、持续的刺激，包括视、听、触觉等多感觉的刺激，诱导孩子出现该月龄缺失的行为。如4-5个月的孩子如不会和妈妈对视，当宝宝注视后迅速拿去玩具，使宝宝注视妈妈的脸，这种练习要反复进行；成人要经常和孩子对视，可以用夸张的表情和热情的语言吸引孩子注视；还可和宝宝做面对面藏猫猫游戏，用一张白纸挡住孩子的脸，然后突然拿开，夸张的说“猫猫”，逗引宝宝笑。尽量不要让孩子长时间的单独的玩一种玩具或看一张图片，而应更多的刺激孩子与人的交流。

一般孤独症孩子

1

通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。

2

在和孤独症孩子进行沟通时，适当的等待或期待是有用的。您在等待时，可以通过您的表情，让孩子知道您在期待着他说些什么或者其它反应，一旦他说，就给予强化。您的表情可以包括目光对视;您的头、身体略向孩子靠近;眉毛往上等。

3

毛刷柔韧性佳，弹性好，手感舒适，使用

在您和孤独症孩子沟通时，运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。由于您很活泼，很好笑，它会引起孩子的注意。加上您利用的视觉方面的线索，来帮助他理解语言的含义。

4

对孤独症孩子说话时，您的声音、速度、语调要很夸张。让孩子能够的跟您沟通。

5

通常歌曲里，语句简单，有重复的词汇，有孩子喜欢的节奏。因此歌曲对刺激孩子的早期语言很有用。给孩子唱歌时，唱一句，留下后一个词不要唱出，留给孩子，等他说出。

6

示范。主动示范孩子应该说的词句。不要等到他说错了才纠正，说他说错了。

7

用简短的语句做示范。在孩子学说话的初期，尽量不要用太复杂的语句，这样孩子会更容易理解，他也更有可能来模仿。您所示范的语句应该在您的孩子语言相应的水平。

七彩阳光儿童康复训练希望能给予需求群体优异的孤独症治疗，并以此为目标，做到有效，并立足于逻辑思维，认知理解领域，全心全意为人民的健康、和谐生活保驾护航。需求群体的满意是我们的不懈追求！我们的地址是中央大街二段42——84号。