锦州市七彩阳光儿童康复训练中心成立于2016-10-21，是一家可靠从事服务机构服务机构，主营多动症治疗。本所主要根据有多动症问题的儿童的需求开设了多动症治疗，本着“至诚服务，追求”的服务宗旨，努力为广大的有多动症问题的儿童建立一家“人正、业正、品正”的医疗保健场所。

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儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加剧精神创伤。

　　培育孩子的自制力：认真教训孩子哪些事情能够干，哪些不能够，并且拟定一些规章制度，让孩子约束自己的行为，培育孩子的自制力，养成的行为习惯。

　　多动症儿童的平常的饮食是跟别的孩子是不一样的，那么多动症孩子应该怎样吃好呢?如何给多动症孩子吃才能让他比较健康呢?咱们在平常的生活中应该多注意多动症孩子的健康。

　　宜少吃的食物：

　　1.应少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。饮食中不要参加辛辣的调味品，如胡椒之类，也不宜使用酒石素，如贝类、大红是、柑榄等食物。

　　2.应少食含铅食物。由于铅可使孩子视觉运动、回忆感觉、形象思维、行为等发作改动，出现多动，所以多动症患儿应少食含铅的京彩、贝类等食品。

　　3.应少食含铝食物。由于铝是一种要挟人体健康的金属。食铝过多可致智力减退，回忆力下降，食欲不振，消化不良。多动症患儿应少吃油条，由于制造油条需要在面粉中参加明矾，而明矾的化学成分为硫酸钾铝。因而，吃油条对小儿的智力发育不利。

　　宜多吃的食物：

　　1、应多食含锌丰厚的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等。锌与人体的生长发育密切有关，锌缺少常使儿童食欲不振、发育迟缓、智力减退。

　　2、应多食含铁丰厚的食物，如肝脏、禽血、瘦肉等。由于铁是造血的质料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加剧多动症状。

　　3、应多食富含脂肪酸的鱼类，如鲑鱼、金枪鱼、沙丁鱼和鲭鱼等。有研究标明，脂肪酸摄入过少与多动症有关，每日摄入比如鱼油中所富含有益的脂肪，能够在短期内增进儿童智力。

　　4、可食用一些能让儿童“安静”的食物，如羊羔肉、鸡肉、稻米、香蕉、卷心菜等。多食含维生素丰厚的食物，如新鲜的蔬菜、水果等。

孩子患上多动症会有哪些症状?多动症有很多种症状，而且它因为年龄、环境等都会有所不同，但主要的表现是情绪不稳定、注意力不集中、品行障碍等不良症状。主要有以下这些。有的儿童在婴儿时期就会有过度的活动，表现为特别的活泼等。当患儿稍微大一点的时候，看儿童书经常看不了几页就要换，而且也看不下去，还会有撕书的表现，还有一些常见的表现如下。

　　1、注意集中困难、表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以长期，容易因外界刺激而分心。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

　　2、情绪不稳，冲动任性，患儿自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。

　　3、学习困难，患儿虽然智力正常，但都表现出学习困难，记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩低下。有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大，成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级。

　　4、神经系统发育异常，患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

　　5、品行障碍，注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%-58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

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现在的好多孩子都会有点小儿多动症的症状表现，但是不少的家长却没有注意到，所以说总会错过了的时间，像是小儿多动症完全是可以预防的，想要预防小儿多动症应该怎么做呢?让我们一起来了解一下吧。

小儿多动症不是一种暂时现象，它易反复，易扩散，会对孩子产生多种不良影响，一旦发现孩子有此倾向，家长应该带其接受。包括家庭和学校互相配合，对孩子进行教育，再加适当的药物，二者不可偏废。

　　首先，家长要对这种疾病有正确的认识，心理上有一个长期的准备。要了解患儿不是故意的，同时向孩子说明真相，使之对多动症也有的了解，并提醒孩子不可将多动症作为任性顽皮的借口。

　　另外，注重和学校的配合。应及时把病情告诉老师，请求校方配合，帮助孩子克服困难。培养患儿注意力集中，给他们创造一个安静宽松的环境，正确引导。如手工的训练、画图画、角色扮演、自我表扬等方法，改善和矫正多动症患儿行为问题。

　　其次注意稳定患儿的情绪，耐心指导患儿做好每件事。如遇有急躁情绪时要给予正确指导，不要激怒患儿，在条件允许的情况下让其做完一件事，并给予奖励。安排躯体训练项目如安排健美操、游泳、棋类等活动，培养孩子的耐性，(控制冲动和改善行为)增强自身控制能力，培养患儿社会适应能力让多动症患儿多与具有同情心的儿童接触，体验正常儿童的情感体验，提高社会交往技能，纠正其不良行为。

　　对学习困难的患儿采取特殊训练方法，并进行必要的职业咨询和训练，使其充分发掘自己的潜能，从而提高学习成绩。老师要积极配合医生的，不能将孩子的多动视为家长管教无方。

　　应加强对患儿的辅导和督促，注意减轻其学业负担。老师可以对他们实行“好朋友”策略，让“好朋友”随时帮助他，这样会有助于患儿减轻病情。老师和家长不要轻易责备或打骂他们，发现优点应及时表扬。

我们汇集了多动症治疗领域可靠的医师，打造患者信赖的医疗团队。以其全新的创意，特别的风格，为前来就诊的患者提供“享受就诊”服务。我们的多动症治疗采取面对面教学的方式服务，双方相互信任，共同按所定的规则，达成共识。我们将竭尽全力，保证为有多动症问题的儿童提供、低耗、便捷的多动症治疗服务，使之终摆脱病患困扰，恢复健康快乐人生。

小儿多动症在我们看来就是一个小毛病。其实不然，它会严重影响到孩子身体发育和大脑健康。在日常生活中小儿多动症有哪些危害，对孩子的学习又有什么影响?让我们通过下文来详细了解小儿多动症对孩子的危害。

　学习问题

　　注意不集中会影响课堂表现和学习成绩。随着学年的推进许多ADHD儿童“触礁”，他们每周都在落后，而且越落越远，直到差距太大再也赶不上了。注意不集中常常在儿童三年级时引起重视，并到医院求治。因为三年级是ADHD儿童常“触礁”的时候，普遍认为三年级的孩子能够独立完成越来越多的任务，因此他们的作业量有所增加。也有很多孩子在小学毕业升中学以后来求治，因为这时候课程量和授课教师都增加了，很多在小学时还能跟上的ADHD儿童上中学后完全不适应了。

　　对抗和品行问题

　　多动冲动症状可能导致ADHD儿童常常破坏学校纪律、家规或人际交往的规则，比仅有注意不集中的儿童更容易惹麻烦，他们中间明显有更多的人合并对抗和品行问题。包括拒绝服从或主动违抗大人的要求、易激怒、发脾气、怀恨、敌对、不满，甚至偷窃、逃学、离家出走、说谎、放火、虐待动物、欺负别人等攻击、破坏行为。

　　情感不稳定

　　约20%的ADHD儿童可能出现严重激烈的情感发作，冲动不顾后果，爆发身体或语言的攻击行为，严重影响日常生活和人际关系。ADHD与心境障碍(又称情感性精神障碍)的共患率为15%～75%。部分ADHD共患心境障碍的患儿每天有几个小时出现抑郁心境，时间可持续2周或以上，在这段时间有反应迟钝、嗜睡、注意力难集中，导致放弃学习。ADHD也常常共患情绪障碍，患儿表现为自卑感、害羞、社会退缩、焦虑、哭泣、过敏、忧郁等。

我国多动症理念

“多动症”作为疾病被大众认识已经有一百多年的历史，早期在德国和美国，一部分专家就已经发现在孩子身上存在着一种病态的多动行为，这一发现引起了学界的关注，我国从上世纪70年代引入这一概念并开始进行研究，在重大的研发计划、慢病研究、“十三五”“十二五”规划中都为多动症研究投入了大量的资源。多动症在初期叫做轻微脑功能障碍，研究发现多动症患者大脑里有神经物质的改变，证实了多动症不仅是心理问题，而是心理与神经物质相互作用的结果。

多动症可以被吗？

对于精神科疾病，的概念和其他疾病有所不同，一般被称作临床，因为多动症算是一种长期疾病，短期效果比较好，能够达到70%的临床率。时间和效果会有不同，有些孩子一个月、八周或者是两周就可以，有些孩子的则需要半年、一年来计，所以越早，效果越好，时间也越短，如果失去了机会，就会出现复发，也有存在需要长期的维持而无法的情况。

我们坚持以有多动症问题的儿童为中心、以有多动症问题的儿童满意为核心，提供更有效的医疗服务，我们将着手打造锦州市地区“专家技术型、惠民服务型”理念的现代综合性多动症治疗机构。

我们正加大步伐，明志致远，为创建全国性综合机构而不懈奋斗。展望未来，锦州市七彩阳光儿童康复训练中心任重而道远！